ΠΡΟΤΑΣΗ DBATE ΜΕ ΘΕΜΑ: «Είστε υπέρ ή κατά στην θεαματική ανάπτυξη και διάδοση υπολογιστικών συστημάτων και του διαδικτύου»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΥΓΕΙΑ
ΘΕΤΙΚΑ
+
1Αυτοματοποίηση
Ταχύτητα ευκολία σιγουριά
Μικροβιολογικό εργαστήριο εγχειρίσεις laiser και βηματοδότες
Ηλεκτρονική εργασία στο διαδίκτυο
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1.Μηχανογράφηση για τεμπέλιδες παράδειγμα Γαββές Δεν είναι πάντα χρήσιμη η ταχύτητα και η ευκολία;
2.
-
1Μπορεί τώρα να έχουμε σύνχρονη ιατρική αλλά έχουμε και σύνχρονες αρρώστιες.
3.Όχι στην παγκοσμιοποίηση δεν χρειάζεται να τα πουλάμε όλα και παντού Γένοβα
ΑΡΝΗΤΙΚΑ
1. Βλάβη υγείας από τη χρήση (μάτια μέση αρθριτικά κατάθλιψη αύξηση βάρους)
2. Δεν είναι απαραίτητος επόμενο βήμα εμφύτευση υπολογιστών
3. Απατές με κωδικούς (τράπεζες, πιστωτικές κάρτες, συντάξεις, κα)
4. Ανακατανομή εργατικού δυναμικού υπερεξιδικευση χάσμα επανάσταση
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
1. Νέα τεχνολογία χωρίς ακτινοβολία διακοπτόμενη εργασία σε υπολογιστές
2. Στο παρελθόν ήταν πολυτέλεια σήμερα είναι χρήσιμος στο μέλλων θα είναι απαραίτητος
3.
+
2Παιχνίδι κλεφτές και αστυνόμοι πάντα η κλεφτές είναι λίγο πιο μπροστά και χωρίς τους υπολογιστές
4. «Φοβάμαι αλλαγή δεν κάνω αλλαγή» Στο χέρι μας είναι να τους επιμορφώσουμε όλους όπως το ΣΔΕ
ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΘΕΤΙΚΑ
Νέα μορφή διασκέδασης διαδραστικά πολυμέσα 3d
Ενοποίηση τεχνολογιών προσιτή σε όλους home cinema
Προσομοιώσεις εικονική πραγματικότητα (εξομοιωτής πτήσης)
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Πότε ήταν πιο ευτυχισμένος ο άνθρωπος χρειάζεται νέες συγκινήσεις;
-
2Δεν είναι προσιτή πάντα θέλουμε το πιο μεγάλο το πιο ακριβό
Πριν τους υπολογιστές είχαμε το τρενάκι του τρόμου
ΑΡΝΗΤΙΚΑ
1. Επικίνδυνα μονοπάτια εγκληματικές πράξεις πορνεία και ναρκωτικά
Βουλιάζει οικογενειακός προϋπολογισμός σε αναβαθμίσεις
Διαλύει οικογένειες εικονικές σχέσεις πλαστά στοιχεία






ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Χρειάζεται ο υπολογιστής για ναρκωτικά και πορνεία
Χρειάζεται μέτρο για οικογενειακές δαπάνες
Η οικογένεια περνά κρίση και χωρίς τους υπολογιστές
+
3
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
ΘΕΤΙΚΑ
Απόλυτη επικοινωνία δωρεάν παγκόσμια πολυμεσική ζωντανή
Ελεύθερη διακίνηση λόγου, ιδεών μη λογοκριμένη
Πληροφορίες πάσης φύσεως διάσπαρτες και εμείς μόνο πρέπει να τις φιλτράρουμε
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
δεν είναι Δωρεάν φτηνή είναι φτηνή είναι όμως και η συμβατική επικοινωνία πλέον
-
3Από ελευθερία περνάς στην αναρχία της επικοινωνίας τρομοκρατίες και προσηλυτισμός
πάρα πολλές πληροφορίες οι περισσότερες άχρηστες επικίνδυνες σκουπίδια και δυσεύρετες κατευθυνόμενη εμπορικά
ΑΡΝΗΤΙΚΑ
Υποκλοπές email=ανοιχτή επιστολή (κραγιόν άρωμα κιτρινισμένα δάκρυ συναίσθημα μέσα από γραφικό χαρακτήρα)
Απομόνωση
Υποβάθμιση γλώσσας greegeglish
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Προσπάθειες για ασφάλεια μη στέλνετε απόρρητα
+
4Απομόνωση χαρακτηρίζει όλη την εποχή μας ίσα ίσα η επικοινωνία είναι σε έξαρση όπως είπαμε
Αναπτύσσεται η γλώσσα οι νέοι εξασκούνται γραπτώς προσπάθειες για περιλήψεις και περιεκτικό λόγο
ΘΕΤΙΚΑ
Προσομοίωση νέες εκπαιδευτικές μεθόδους και δυνατότητες
Αυτόνομος τομέας εκπαίδευσης λόγω ανάγκης της κοινωνίας
Εύκολη εύρεση γνώσης σύνθεση και κοινοποίησης
ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Η εκπαίδευση δε πρέπει να γίνεται σε ένα εικονικό-πλαστό κόσμο αλλά στο πραγματικό άρα καλύτερα είναι η μαθητεία και η πρακτική με αληθινά πυρά
-
4Φαύλος κύκλος εκπαιδεύομαι στους υπολογιστές αυτοί εξελίσσονται εγώ ξαναεκπαιδεύομε και αυτό δε σταματά ποτέ
δε είναι εύκολο να βρεις τη γνώση γιατί από κάποιους κατευθύνεται ενώ η κοινοποίηση μέσω συνεδρίων και η αναζήτηση σε πανεπιστήμια έως σήμερα λειτούργησε πολύ καλά
ΑΡΝΗΤΙΚΑ
Η γονείς δεν μπορούν να ελέγχουν
Δεν μαθαίνουν εύκολα οι μεγάλοι
Απαξίωση δασκάλου δεν χρειάζεται
+
1ΑΠΑΝΤΗΣΗ
Δεν θέλει γνώσεις θέλει να αφιερώσεις χρόνο και όχι να παρκάρεις τα παιδία
Μύθος ότι οι μεγάλοι δεν μαθαίνουν εύκολα
Αυτομάθηση

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΕΤΟΥΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

Στο ξεκίνημα του δευτέρου έτους φοίτησης τους στα πλαίσια του πληροφοριακού γραμματισμού καλούνται οι εκπαιδευόμενοι να χωριστούν σε ομάδες εργασίας και να αναλάβουν την εκπόνηση τουλάχιστον μίας από τις παρακάτω εργασίες (mini project). Σκοπός των εργασιών αυτών είναι να
αναδείξουν τις πρακτικές εφαρμογές των θεωρητικών γνώσεων,
την εξάσκηση τους σε συνθήκες που προσομοιάζουν την εργασία στη κοινωνία
την επανάληψη και εμπέδωση γνώσεων στα πλαίσια της σπειροειδείς μάθησης
την ενθάρρυνση για ομαδική εργασία
Εξυπακούεται ότι ο παρακάτω κατάλογος είναι ενδεικτικός και είναι ανοικτός για συμπλήρωση από τους ενδιαφερόμενους. Επίσης πολλά από τα παρακάτω είναι πολυθεματικά οπότε όπου χρειάζεται θα ενθαρρύνεται η διαθεματική προσέγγιση και με άλλους γραμματισμούς. Οι εργασίες έχουν στόχο την επανάληψη των γνώσεων από τις ενότητες: windows, word, internet explorer και power point
Οι προτεινόμενες εργασίες είναι οι έξεις:

1. Διαφημιστικό έντυπο παραγωγή εντύπου για διαφημιστική προβολή υπηρεσίας ή προϊόντος πχ ΣΔΕ, πορτοκαλάδα “annita”, Lesvos shop και άλλα
2. Ενημερωτικό έντυπο παραγωγή σχολικής εφημερίδας
   Τυποποιημένα έντυπα παραγωγή εντύπων όπως αίτηση, υπεύθυνη δήλωση, βιογραφικό, διαμαρτυρία κα
3. Καλλιτεχνικά κείμενα παραγωγή κειμένων για ανακοινώσεις, πινακίδες, διακόσμηση με τη βοήθεια του wordart
4. Βιβλίο παραγωγή βιβλίων με κείμενα των εκπαιδευόμενων και κειμένων από το διαδίκτυο με έμφαση ιστοριών από blog
5. Εικονογραφημένες ιστορίες παραγωγή φωτορομάτζων και comic με clipart, φωτογραφίες, ζωγραφική
6. Ηλεκτρονικό κολάζ παραγωγή εικόνας με ψηφιακή συνάρμωση
7. Εκπαιδευτική πινακίδα παραγωγή πινακίδας (χαρτόνι ή κόντρα πλακέ) με θέματα windows, word, internet explorer, power point που θα αναλύονται στο μεγαλύτερο δυνατό βάθος τα μενού και τα εικονίδια των παραπάνω εφαρμογών
   Χρόνος που θα πρέπει να ολοκληρωθούν οι παραπάνω εργασίες είναι μέχρι τα μέσα Δεκεμβρίου όπου θα παρουσιαστούν από τις ομάδες τα παρακάτω:
   Τελικό αποτέλεσμα
   Προβλήματα υλοποίησης
   Τεχνικές που χρησιμοποίησαν
   Συνθήκες ομαδικής εργασίας
   Οι ομάδες τονίζεται πρέπει να δρουν συλλογικά με επιμερισμό αρμοδιοτήτων και τακτικές συναντήσεις για εκτίμηση πορείας και λήψη αποφάσεων, απαραίτητο κρίνεται η τήρηση ημερολογίου πεπραγμένων που θα παρουσιαστεί στο τέλος των εργασιών.Για την ανάπτυξη άμιλλας μεταξύ των ομάδων θα γίνει αξιολόγηση των έργων των ομάδων και θα υπάρχει επιβράβευση της καλύτερης ομάδας.

Διαθεματική ενότητα εκπαίδευσης «Ψηλάφηση της γης με την βοήθεια του Google Earth»

Στόχος: Η αναζήτηση στο διαδίκτυο τοπικού τύπου, ανάλυση κειμένου, συσχετισμοί και συμπεράσματα.
Γραμματισμοί: Πληροφορικός, Φυσικών επιστημών
Περιγραφή: Οι εκπαιδευόμενοι θα γνωρίσουν το εργαλείο της αναζήτησης δορυφορικών εικόνων της γης και θα εξασκηθούν στην χρήση του. Σε αίθουσα κατάλληλη για προβολή θα γίνει η σύνδεση με το διαδίκτυο υπολογιστή και βιντεοπροβολέα στην συνέχεια θα εξηγηθεί ο τρόπος χρήσης και οι εκπαιδευόμενοι θα παίρνουν θέση πλοηγού και ξενάγησης σε περιοχή της επιλογής του. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτές θα συνεισφέρουν γνώσεις για την εκάστοτε περιοχή. Περιοδικά θα ζητείτε από αυτούς την εκπόνηση εργασιών όπως εντοπισμός περιοχών, μετρήσεις αποστάσεων, κατάδειξη διαδρομών και άλλα. Τέλος θα γίνει αλλαγή οπτικής γωνίας για προσομοίωση της πραγματικής οπτικής που έχουμε κυκλικά στον ορίζοντα σε περίπτωση που θα ήμασταν σε μια περιοχή.
Χρονοδιάγραμμα: Η ολοκλήρωση του έργου θα γίνει σε όλο το δεύτερο έτος του σχολείου σε ένα συνεχόμενο τρίωρο διαιρεμένο στις παρακάτω φάσεις:
1. Εισαγωγή, περιγραφή εργαλείου, περιήγηση από εκπαιδευόμενους στο νησί της Λέσβου.
2. Περιήγηση από εκπαιδευόμενους στην Ελλάδα.
3. Περιήγηση από εκπαιδευόμενους σε όλο τον κόσμο.
Παραδοτέα: Οι εκπαιδευόμενοι σε όλη την διάρκεια της παρουσίασης θα συμμετέχουν ενεργά είτε με την επιλογή περιοχών είτε με την συζήτηση για την εκάστοτε περιοχή. Σε φύλλο έργου θα συμπληρώνουν τις περιοχές επίσκεψης με συνοπτική καταγραφή σχόλιων αλλά και τα αποτελέσματα μετρήσεων (π.χ. άνοιγμα στομίου κόλπου Καλλονής, απόσταση Μυτιλήνης Χίου κ.α.0
Συντονιστές: Αϊβαλιώτης, Συμεωνίδης

Διαθεματική ενότητα εκπαίδευσης «Κοινωνική ζωή επαρχιακών πόλεων όπως αυτές αποτυπώνονται στον τοπικό τύπο»

Στόχος: Η αναζήτηση στο διαδίκτυο τοπικού τύπου, ανάλυση κειμένου, συσχετισμοί και συμπεράσματα.
Γραμματισμοί: Πληροφορικός, Αγγλικός, Κοινωνικός
Περιγραφή: Οι εκπαιδευόμενοι έχοντας ολοκληρώσει μια πρώτη προσέγγιση σε βασικά προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών θα κλιθούν να αναζητήσουν μέσα από μηχανές αναζήτησης και θεματικούς καταλόγους εφημερίδες που είναι σε ηλεκτρονική μορφή στο διαδίκτυο. Οι εφημερίδες αυτές πρέπει να είναι από επαρχιακές πόλεις με πληθυσμό ανάλογο της πόλης μας. Στη συνέχεια θα γίνει η καταγραφή της θεματολογίας της ύλης τους και η κατηγοριοποίηση τους. Τα στοιχεία που προέρχονται από αγγλικές εφημερίδες στο Αγγλικό γραμματισμό θα γίνει η απόδοση τους στα ελληνικά. Θα ακολουθήσει ανάλυση των δεδομένων και προσπάθεια κατανόησης συσχέτισης ομοειδών πληροφοριών και σύνθεση. Στο τέλος θα συνταχθούν συμπεράσματα σχετικά με:
1. Τα προβλήματα που απασχολούν την κάθε περιοχή.
2. Ενδεχομένως παρόμοια προβλήματα (παγκοσμιοποίηση)
3. Νοοτροπίες και κουλτούρα
4. Τρόποι αντιμετώπισης
Χρονοδιάγραμμα: ολοκλήρωση της όλης εργασίας κατά τη διάρκεια του Φεβρουαρίου
Παραδοτέα: τα συμπεράσματα της όλης εργασίας θα δακτυλογραφηθούν από τους εκπαιδευόμενους και θα αναρτηθούν στη ιστοσελίδα του σχολείου
Συντονιστές: Αϊβαλιώτης, Διαμαντή, Πετανίδου.