ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΟΜΑΘΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΑΙ ΣΕ ΑΛΛΑ ΠΕΝΤΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

Μιχάλης Αϊβαλιώτης

Ελένη Θ. Παπαδοπούλου

 Περίληψη

Η Αλληλομάθηση ή ομότιμη μάθηση (peer-mentoring) προβάλλεται ως μία τεχνική καλής πρακτικής εκπαίδευσης ενηλίκων. Ήδη από το 2011 βρίσκει εφαρμογές σε διαθεματικές ενότητες. Στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Μυτιλήνης, η τεχνική αυτή εφαρμόζεται σε διάφορα διακριτά μαθησιακά περιβάλλοντα, τα οποία και παρουσιάζονται. Στην εκπαίδευση ενηλίκων οι εκπαιδευόμενοι έχουν την προϋπάρχουσα γνώση και εμπειρίες σε ποικίλους τομείς, προϋποθέσεις που βοηθούν στη διαδικασία. Η όλη ιδέα προέκυψε όταν το 2012 εγκρίθηκε το ευρωπαϊκό πρόγραμμα με τον τίτλο: H.E.L.P. (How to Educate Learners through Peer-mentoring), του οποίου εταίρος υπήρξε το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Μυτιλήνης. Τα αποτελέσματα της εφαρμογής δείχνουν πως η μέθοδος βοηθά τους εκπαιδευόμενους στην απόκτηση γνώσεων, στην απόκτηση αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησης και τους εμπλέκει περισσότερο ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.

Λέξεις κλειδιά: Αλληλομάθηση, peer mentoring/ομότιμη μάθηση, μέντορας, μαθητευόμενος, εκπαίδευση ενηλίκων

Κοινωνικός Αποκλεισμός και Αρχική Εκπαίδευση

Παρουσίαση στα πλαίσια ημερίδας: "Ευρωπαϊκή ατζέντα για την εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων"

Ανάληψη καθηκόντων

Την τιμητική αλλά και πολύ απαιτητική θέση του β’ αντιπροέδρου του Κέντρου Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου «Θεομήτωρ» με έδρα την Αγιάσο επιλέχθηκα. Η επιλογή μου έγινε βάση της ενασχόλησης μου με το «Χωριό του όλοι μαζί» με την σκέψη να προσφέρω στο κέντρο ασυνόδευτων ανήλικων μεταναστών, αλλά και με τις γνώσεις και εμπειρία μου στην δια βίου μάθηση σε σχεδιασμό προγραμμάτων για τους «λειτουργικούς» τρόφιμους του ιδρύματος. Το φορτίο βαρύ αλλά η διάθεση μου για δουλειά μεγάλη.

Ευχαριστώ όλους αυτούς που με εμπιστεύτηκαν και θα κάνω ότι περνάει από το χέρι μου για να τους δικαιώσω.

Χωριό του όλοι μαζί

Ο Εθελοντισμός δεν είναι ούτε πολυτέλεια ούτε υπέρμετρη ευαισθησία. Ο εθελοντισμός είναι αναγκαιότητα. «Το χωριό του όλοι μαζί» είναι πιστεύω το πιο επιτυχημένο παράδειγμα ανιδιοτελούς προσφοράς. Σίγουρα θα έχετε προσέξει ότι στην Λέσβο δεν υπάρχουν άστεγοι παρόλο που εξαθλιωμένοι και απελπισμένοι κάθε τόσο από τα απέναντι παράλια καταφθάνουν όλο και περισσότεροι. Ο πολιτισμός μας και η συνείδηση των Μυτιληνιών δεν θέλουν άνθρωποι να κοιμούνται έξω, άνθρωποι να μην έχουν να φάνε παιδιά να αναγκάζονται να δουλεύουν σκληρά. Σειρά από οργανώσεις, η εκκλησία, και πάρα πολλοί εθελοντές δουλεύουν γι αυτό. Το αποτέλεσμα το ΠΙΚΠΑ που έχει μετατραπεί σε κέντρο άμεσης ανακούφισης ανθρώπων που δεν έχουν τίποτα.

Είμαι περήφανος που μετέχω και εγώ.

Χωριό του όλοι μαζί στο διαδίκτυο: http://xoriooloimazi.blogspot.gr/ φόρουμ: https://groups.google.com/d/forum/xoriooloimazi email: xorio.oloi.mazi@gmail.com        

ΚΠΓ

Μερικοί λένε μάθε γέρο γράμματα, άλλοι σχολιάζουν κάθε πράγμα στο καιρό του και ο κολιός τον Αύγουστο. Η αλήθεια είναι ότι αφού υπηρετώ την εκπαίδευση ενηλίκων και την δια βίου μάθηση δεν θα μπορούσα παρά να δίνω το παράδειγμα. Έτσι στα σαράντα μου τελείωσα το μεταπτυχιακό μου και μόλις πρόσφατα πιστοποίησα τις γνώσεις μου στα αγγλικά σε επίπεδο Β2.

Είναι και σε μένα αγαπητή η ρήση: «Πάντα είμαι πρόθυμος να μάθω κάτι αν και δεν μου αρέσει πάντα να διδάσκομαι». Στο ΣΔΕ αυτό το λαμβάνουμε σοβαρά υπόψη.

Το «Peer – mentoring» (τεχνική ομότιμης μάθησης) ως καλή πρακτική εκπαίδευσης ενηλίκων: η περίπτωση δύο Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας σε Ιρλανδία και Ελλάδα.

    Αϊβαλιώτης Μιχάλης                                                    

Μπούρατζη Βασιλική

Η συγκεκριμένη πρόταση καλής εκπαιδευτικής πρακτικής αφορά την εκπαιδευτική τεχνική του “peer – mentoring”, την οποία και γνωρίσαμε ως εκπαιδευτές ενηλίκων μέσα από τη συνεργασία μας με ένα Σχολείο δεύτερης ευκαιρίας της Ιρλανδίας στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος εκπαίδευσης ενηλίκων Grundtvig. Η πρόταση των εταίρων που συμμετέχουν στην ομάδα μας και η οποία θα κατατεθεί προς έγκριση από τις εκάστοτε εθνικές υπηρεσίες, τον Φεβρουάριο του 2012, για να ξεκινήσει από τον Οκτώβριο του 2012 έχει τίτλο : “Professional Development of Teachers of Literacy / Second – Language on the Theme of Peer – Mentoring”.